こんにちは
今日は、2月のお誕生日会がありました
まずは、お誕生日のお友だちの自己紹介
それぞれの頑張りたいことを教えてくれました
そして、れいちゃんからプレゼント
を受け取って
みんなで記念にハイチーズ
みんなとっても嬉しそうです
そして、お待ちかねのレクリエーション
今月は『マット渡りリレー』を行いました
『ルール』
マットを2枚を使います
歩いていいのは、マットの上だけ
交互にマットを置きながら進んでいき、反対側の壁をタッチ
マットの上を通ってスタートに戻り、
バトンのかわりにマットを渡していくリレーです
ただ、交互にマットを速く置くだけでなく
マットの間隔をあけて飛び移ったり、
少し遠めから壁にタッチを狙ったり
バトン代わりのマットをちょうど渡しやすいように調整したりと
みんな、たくさんの作戦を工夫していました
『兄弟対決』『姉妹対決』で盛り上がったり
迫力抜群の3年生の男の子たちの対決があったり
見ている子も
『頑張れ～！！』
『追いつけるよ！
』
と大きな声援を送っていました
（丸山）
こんにちは
今日は工作Ⅾay
『スノードーム』を作ります
ボトルの中に、水と『ある物』を入れて作るのですが
何を入れて作るのかは、当日まで内緒
子どもたちに
『中に水と何を入れて作ると思う？』と聞くと
最初『洗濯のり？』『氷？』
などの答えが出ましたが、
正解は『保冷剤』
水に保冷剤を入れ混ぜる事で、
本物のスノードームのような動きが再現できるそうです
『作り方』
①ボトルに保冷剤を入れ、半分くらいまで水を入れます
②水に色をつけたい子は、トレイを切ったものにペンで色を塗り．．．
ボトルに差し込んで色を移していきます
③中に入れるラメやキャラクターなどの飾りを選び．．．
④水をボトルいっぱいまで入れてフタを閉めたら完成
『見て～！ペンギンを入れて、水族館をイメージして作ったの
』
『中に入れたキャラクターと合わせて緑にしてみたんだ』
『中の飾りを目立たせたいから、水には色を付けずに透明にしたよ』
等々．．．
それぞれの考えたスノードームが出来上がりました
来月の工作Dayもお楽しみに
（丸山）
こんにちは
今日の音楽教室では
楽器を使ってテーマを表現をするゲームを行いました
3チームに分かれ、くじを引き
書かれているテーマを、楽器を使って表現します
最初は
『うれしい』『楽しい』『おもしろい』『元気』
『かなしい』『さみしい』『いかり』『こわい』
など『感情』がテーマです
こちらのグループは
『最初はトーンチャイムで、次にトライアングル鳴らす？』
と、順番を工夫してテーマを表現
こちらのグループでは
太鼓の叩くリズムや強さを利用して、テーマを表現していました
そして、グループごとに前に出て発表タイム
見ている子どもたちも
『この音は明るい雰囲気じゃないから、かなしいとかかな？』
『え～少しこわい感じもするよね？』
と、上手に答えを推理していました
2回戦目は
『車』『飛行機』『船』『電車』
『晴れ』『雨』『風』『雷』
天気や乗り物で挑戦です
2回目になると楽器選びにもこだわりが…
1つ1つ楽器を手にとって
『ん～これはイメージと違うなぁ』
『こっちのほうがいいかな？』
と音を鳴らしながら、楽しそうに吟味しています
そして、練習を重ねて発表タイム！
1回戦よりも難しいかな？と思っていたのですが
どのグループも、上手にテーマを表現していて
すぐに正解がでていました
特に『車』というテーマの中では
ウィンドチャイムを使って
『これは車の中で流れている音楽！』
という発想に、面白いなぁと感心してしまいました
最後は、みんなお気に入りの楽器を1つ持って、
おわりの歌に合わせて演奏をし、今日の音楽教室はおしまい
来月の音楽教室も楽しみだね
（丸山）
こんにちは
2月前半の習字教室では、百人一首を書きました
まず、先生から百人一首とはどのようなものなのか？
上の句、下の句などについて話していただき
『ちはやぶる かみよもきかず たつたがわ
からくれなるに みずくくるとは』
の一首を書きました
今回は特に文字のバランスが大事らしく
・文字1つ1つの大きさがバラバラにならないように
・上に文字が詰まりすぎたりしないように
とアドバイスをもらって
お手本をしっかり確認しながら、線の上に書いていきます
次回は、今回の文字を清書していくそうです
どんな作品が出来上がるかな？
（丸山）
こんにちは
今日は、2月最初の音楽教室
2月といえば節分ですね
ということで、今回は最初に豆まきゲームを行いました
（ルール）
ピアノのリズムに合わせて、3歩歩き
そこから近くの楽器に、ボールを優しく投げて当てます
『やった！当たった』
『今度こっちの楽器狙うわ！』
と楽しんでいました
次は好きな楽器を持って、先生の弾く曲に合わせて演奏
今日演奏した曲は、みんなも聞き覚えのある曲でした
『これってなんの曲だっけ？』
『えっと…CMで流れてるやつ！』
と話していると、高学年の子が
『茶色の小瓶て曲で、授業で習った！』
と教えてくれましたさすが
次は、先生のトロンボーンと一緒に演奏です
今回は、演奏後にトロンボーンの吹き方を教わりました
トロンボーンのスライド部分を子どもたちが動かしながら、
先生に吹いていただき、動かす位置による音の変化を体験しました
最後は、みんなで輪になり回りながらのおわりの歌
これで今回の音楽教室はおしまい
次回の音楽教室も楽しみだね
（丸山）
こんにちは
1月後半の書道教室では、『書初め』を行いました
まず、先生から書初めとは何か？
本来はいつ行うのか？
というお話を聞きました
書初めは本来は、元旦の朝にくんだ水を使って墨をすり、
1月2日に一年の抱負や、字の上達を願って行うそうです
今回の書初めでは
1年生はひらがなで『たつどし』
2年生は漢字も入り『たつ年』
3年生以上は全て漢字で『世界平和』
と書きました
最初の１枚は、お手本の上に紙を置いて書き
文字の位置や大きさ等を覚え
２枚目からはお手本を見ながら、書いていきます
1，2年生は
『横に書く名前が小さくて、書き始める位置や大きさが難しかった～
』
そうです
3年生以上はさすが
文字のバランスなども考えつつ、上手に書いていました
来月の習字教室もがんばろうね
（丸山）
こんにちは
今日は、1月のお誕生日会
まずは、1月生まれのお友だちの自己紹介です
今年頑張りたいことは？
と聞くと
「バレエをがんばりたい」
「勉強をがんばりたい」
など、自分の頑張りたいことを教えてくれました
次にお楽しみのれいちゃんからのプレゼントタイム
みんなでそろってハイチーズ
そして、今月のレクリエーションは「人名かるた」をおこないました
手作りのカルタには
学童クラブの子の写真と名前の最初の一文字が書いてあります
そして、読み札代わりに、子どもたちから
『好きな食べ物は？』
『学童クラブでよくする遊びは』
『得意な事、好きな事は？』
『宝物は？』
という質問に答えてもらい
そこから、誰のことかを当てて札を取ります
今回は、お当番の5チームに分かれて対戦しました
札を取れるのは各チームの代表1人だけです
札をよ～く見ながら、ヒントと照らし合わせて．．
分かった時点で急いでゲット
自分の札だ！と気付いて猛ダッシュ！でとったり
最初のヒントだけで、みんなが誰の事か気づいて一斉に探し出したり
自信満々でとった札がお手付きだったり
（あ、自分の札だ！）と気付いてこっそりチームの子に教えるファインプレーがあったりと
大盛り上がりです
『やっぱり！これは〇〇だと思ったぁ』
『あれ？こんな事書いたっけ？』
『◇◇の宝物ってこれなんや！』
と、お友だちの事がたくさん知れたレクリエーションでした
（丸山）
こんにちは
今日は、1月の工作Day
毛糸を使って、小さな帽子を作りました
まずは、毛糸をチョキチョキと切っていきます
切った毛糸を半分にして、芯に巻き付けていきます
この作業を、芯が毛糸で隠れるまで続けます
『まだ、めっちゃいっぱいあるわ～
』
『みて！ようやく半分出来た～』
『すごいなぁ職人さんみたい！
』
などなど．．．楽しく話しながら作業をすすめて
巻きおわったら、毛糸の束を縛って、先をポンポンの形に整えて完成です
らくの助にかぶせてみました
『パンダのぬいぐるみにかぶせようかな？』
『次は、大きなサイズも作って家のぬいぐるみにもかぶせてみる』
と嬉しそうに使い方を教えてくれました
作品をもって（かぶって？笑）ハイチーズ
みんなとっても上手に出来ました
（丸山）
こんにちは
今日は、今年最初の音楽教室
今回も、始まりの歌からスタート
『こんにちは～〇〇さ～ん』
と名前を呼ばれた子は
先生の差し出した大きなタンバリンを叩きます
次は、みんなで好きな楽器を持って
『みんなの正月～みんなの冬休み～』
という歌に合わせて楽器を鳴らします
先生から
『〇〇さんのお正月～』『〇〇さんの冬休み～』
と言われた子は
お正月や冬休みが、どれだけ楽しかったかを
持っている楽器の音（強さ）で表現します
『お正月はこんなくらいかな～』
と、話しながら楽器を叩いていました
次は、前に4人ずつ並んでリズム遊び
先生のピアノのリズムに合わせて楽器を叩きます
4つある中で大きな太鼓が大人気
順番に交代しながら、叩いていました
そして最後に、先生のトランペットの演奏に合わせて
『となりのトトロ』の歌を歌い
おわりの歌を歌っておしまい
来月の音楽教室も楽しみですね
（丸山）
こんにちは
今年最初の書道教室
一年の計は元旦にあり
という事で．．．
『今年一年、習字教室でがんばること』
を書きました
習字教室で習ったことを思い返しながら．．．
『字をきれいに書けるようにがんばる』
『文字のバランスを上手に』
等々．．．
それぞれの頑張りたいことを書いていました
1年生は漢字を習い始めたばかりという事もあって
『漢字を上手に書きたい』
等、漢字関連の内容が多かったです
また、高学年の中には
短い時間の中で、原稿用紙を埋めるくらいに
しっかりとした文章を書いている子もいて
すごいなぁ～と感心しました
今年も習字教室がんばろうね
（丸山）